PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP HIDUP ROHANI SISWA-SISWI KELAS III SDK DI PAROKI ST. FRANSISKUS XAVERIUS WOLOTOPO

Maran, Agustina. 2023. “Pelaksanaan Pendidikan Agama Katolik dan
Pengaruhnya Terhadap Hidup Rohani Siswa-Siwi Kelas III SDK di Paroki St.
Fransiskus Xaverius Wolotopo”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan
Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing Viktoria
Lelboy, Lic, Theo, Sp
Kata Kunci : PAK, Hidup Rohani dan Kehadiran
Hal yang melatar belakangi penelitian ini adalah pelaksanaan pendidikan
agama katolik dan pengaruhnya terhadap hidup rohani siswa-siswi kelas III SDK
di Paroki St. Fransiskus Xaverius Wolotopo. Secara umum pelaksanaan
pendidikan agama katolik di SDK Wolotopo I dan SDK Wolotopo II sangat
kurang hal ini berdampak pada hidup rohani siswa-siswi. Kurangnya pelaksanaan
PAK didasarkan pada beberapa alasan yaitu: kurangnya persiapan dari guru PAK,
usia guru PAK yang semakin tua, disharmonisasi dengan rekan guru, media dan
sarana yang digunakan dalam PAK dan waktu tempuh atau jarak rumah guru PAK
dengan sekolah. Berdasarkan fenomena tersebut rumusan masalah ialah
bagaimana pelaksanaan pendidikan agama katolik dan pengaruhnya terhadap
hidup rohani siswa-siswi kelas III SDK di Paroki St. Fransiskus Xaverius
Wolotopo. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan
Pendidikan agama katolik dan pengaruhnya terhadap hidup rohani siswa-siswi
kelas III SDK di Paroki St. Fransiskus Xaverius Wolotopo. Dalam penelitian ini,
peneliti menggunakan metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti
menemukan bahwa cukup besar pengaruh dari kurangnya pelaksanaan
pendidikan agama katolik di sekolah. Kurangnya pelaksanaan PAK di sekolah
dipengaruhi oleh beberapa faktor pertama, persiapan Guru PAK sebelum
memulai pelajaran. Guru PAK yang tidak mempersiapkan diri untuk memulai
pembelajaran maka kelas terasa kering dan monoton serta siswa-siswi tidak
bersemangat untuk mendengarkan penjelasan. Kedua Materi yang disajikan oleh
guru PAK hendaknya selalu bervariasi dalam setiap tema pembelajaran. Ketiga
media dan sarana prasarana yang digunakan oleh guru PAK, hendaknya guru
PAK selalau bervariasi dalam memilih metode pembelajaran yang membantu
siswa-siswi untuk berpartisipasi aktif dalam kelas sehingga siswa-siswi tidak
merasa cepat bosan dan lelah. Keempat waktu yang digunakan oleh guru PAK,
hendaknya guru PAK selalu konsiten dengan waktu yang sudah ditetapkan oleh
sekolah untuk setiap mata pelajaran. Karena kurangnya pelaksanaan PAK maka
hidup rohani siswa-siswi menjadi tidak efektif. Hal ini dapat dilihat dari setiap
pribadi siswa-siswi kelas III yang secara pasti belum tahu memahami secara jelas
melakukan tanda salib, mengucapkan doa-doa singkat sebagaimana mestinya
dan kurang terlibat dalam kegiatan-kegiatan rohani seperti ekaristi, doa, katekese,
sakramen gereja, sharing kitab suci dan sekami. Oleh karena itu upaya yang dapat
dilakukan sekolah untuk menolong siswa-siswi mengembangkan hidup rohani
yaitu pendampingan siswa-siswi pada jam ekstrakulikuler.