HUKUM KEEMPAT MENURUT KATEKISMUS GEREJA KATOLIK DAN IMPLEMENTASINYA OLEH PESERTA DIDIK KELAS VI DI SDI WATUJARA

ABSTRAK
Nanga, Maria Reineldis, 2026. Skripsi ini berjudul: “Hukum Keempat Menurut Katekismus Gereja Katolik dan Implementasinya oleh Peserta Didik Kelas VI di
SDI Watujara”. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.Pembimbing Laurentius Y. Rota, S.Fil.,Mag.TheolKata Kunci: Katekismus Gereja Katolik, Hukum Kempat,Implementasi, Peserta
Didik Hukum keempat dalam Katekismus Gereja Katolik menegaskan kewajiban untuk menghormati orang tua dan otoritas yang sah sebagai dasar pembentukan kehidupan keluarga, masyarakat, dan iman Kristiani. Nilai-nilai yang terkandung dalam hukum keempat memiliki relevansi penting dalam pendidikan dasar, khususnya dalam membentuk sikap hormat, tanggung jawab, dan ketaatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman makna hukum keempat menurut Katekismus Gereja Katolik serta implementasinya dalam kehidupan sehari-hari oleh peserta didik kelas VI di SDI Watujara. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Sumber data utama dalam penelitian ini meliputi teks Katekismus Gereja Katolik, serta data lapangan yang diperoleh melalui observasi dan wawancara dengan
peserta didik dan guru. Data dianalisis dengan cara mengidentifikasi, mengkategorikan, dan menafsirkan makna nilai-nilai hukum keempat serta bentuk implementasinya di lingkungan sekolah dan keluarga. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa hukum keempat dalam Katekismus Gereja Katolik menekankan sikap hormat, kasih, dan ketaatan terhadap orang tua, guru, dan pihak yang memiliki otoritas. Implementasi nilai-nilai tersebut pada peserta didik
kelas VI di SDI Watujara tampak dalam perilaku sopan terhadap guru, ketaatan pada peraturan sekolah, serta sikap hormat kepada orang tua di rumah. Namun, masih ditemukan beberapa kendala, seperti kurangnya konsistensi penerapan nilai hukum keempat menurut Katekismus Gereja Katolik di lingkungan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa orang tua dan guru memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai hukum keempat secara berkelanjutan melalui kerja sama antara sekolah dan keluarga.