PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR INPRES DOLUPORE MATALOKO

ABSTRAK
Maria Melania Oy, 2023. Skripsi ini berjudul: “Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Inpres Dolupore Mataloko”. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.Pembimbing: Albertus Magnus Rea, SS,M.Hum
Kata kunci : Peran, Guru, Kemampuan,Membaca, Siswa
Peran guru adalah sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, penilai, pelatih dan evaluasi dari siswa. Peran guru sangatlah penting demi mencapainya tujuan sesuai dengan yang telah ditetapkan. Guru tidak hanya bertugas menyampaikan materi pelajaran kepada siswanya. Namun, guru juga harus memberikan bimbingan, latihan bagi siswanya. Kemampuan membaca adalah sesuatu yang penting pada suatu warga terpelajar. Membaca adalah suatu proses yang dilakukan dan digunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang disampaikan penulis melalui media bahasa tulis. Dengan membaca seseorang mendapatkan pengetahuan informasi dari berbagai pejuru dunia. Pokok permasalahannya yaitu bagaimana peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas III di SDI Dolupore Mataloko ? untuk menjawabi masalah yang dirumuskan diatas maka tujuan dari penelitian ini
untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa di SDI Dolupore Mataloko. Dalam penelitian ini penulis menggunakan dua instrumen yaitu wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa yaitu guru mediator, fasilitator, pengajar, pembimbing, motivator dan
evaluasi. Adapun peran guru dengan menggunakan program literasi reading camp, memberikan bimbingan, motivasi dan mengajak siswa ke perpustakaan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam meningkatan kemampuan membaca siswa kelas III di SDI Dolupore sudah
banyak siswa yang bisa membaca namun masih ada beberapa siswa yang belum bisa membaca. Salah satu alasannya adalah kurangnya kesadaran siswa untuk membaca, siswa masih suka bermain di saat guru menjelaskan di depan. Banyak cara yang dilakukan oleh guru supaya minat membaca siswa tersebut
meningkat. Dengan adanya program literasi reading camp semua siswa bisa di kontrol sesuai level yang sudah di bagikan sesuai kemampuan membaca siswa masing-masing, jadi guru dapat dengan mudah membimbing siswa.