PENGGUNAAN MODEL CIPP DALAM MENGEVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI PAUD NAZARETH DI ENDE

ABSTRAK
Jelina, Anastasia. 2025. “Penggunaan Model CIPP dalam mengevaluasi
pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD Nazareth di Ende”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Atma Reksa Ende.
Pembimbing Ignasius Suswakara, S.Fil M .Th.
Kata Kunci: evaluasi CIPP, metode pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanan pembelajaran
berbasis proyek di PAUD Nazareth. Pembelajaran berbasis proyek sangat penting
untuk membantu peserta didik karena peserta didik akan belajar berpikir kritis dan
melatih mereka untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran sehingga mereka
dapat belajar untuk mengembangkan kemampuan yang mereka miliki bukan hanya
untuk mendapatkan sebuah nilai, namun yang paling utamanya adalah bagaimana
peserta didik menerapkan materi yang sudah dapat serta menerapkan dalam
kehidupan nyata mereka. Masalah yang ditemukan oleh peneliti di PAUD Nazareth
di Ende selama masa KKN adalah: Bagaimana penggunaan model CIPP dalam
mengevaluasi pembelajaran berbasis proyek di PAUD Nazareth di Ende. Fokusnya
pada kelas 6 tahun.
Penelitian ini mengunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product),
Narasumber untuk penelitian yaitu; Kepala sekolah,Guru 6 tahun, dan Orang tua
Murid.Teknik pengumpulan data;Dokumentasi, Wawancara, dan Observasi.
Pembelajaran berbasis proyek yang diterapkan di Sekolah Nazareth menempatkan
anak sebagai pusat pembelajaran, memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan kecerdasan dan keterampilan secara mandiri melalui
pengalaman nyata. Metode ini memungkinkan anak untuk memahami materi secara
mendalam, mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, serta membentuk
kemandirian dan kemampuan berpikir kritis.