PENGGUNAAN MEDIA TEBAK GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PAK DI SDK KISANATA

ABSTRAK
Tawa, Fransiska L’Amore Dhema. 2026. “Penggunaan Media Tebak Gambar Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran PAK di SDK Kisanata”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing: Dr. Ignasius Suswakara, S.Fil., M.Th
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Media Tebak Gambar,Keaktifan Siswa, Pendidikan Agama Katolik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas IV dalam pembelajaran pendidikan Agama Katolik (PAK) melalui penggunaan media tebak gambar pada materi Mukjizat-Mukjizat Yesus. Penelitian ini dilaksanakan di SDK Kisanata, Kabupaten Ngada, Provinsi Nusa Tenggara Timur, dengan subjek
penelitian siswa kelas IVB yang berjumlah 27 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar observasi keaktifan siswa, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media tebak gambar dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran PAK. Pada siklus I, presentase siswa yang mencapai ketuntasan keaktifan sebesar 44,44%, sedangkan siswa yang belum tuntas sebesar 55,55%. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, presentase ketuntasan keaktifan siwa meningkat menjadi 88,88%, sementara siswa yang belum tuntas menurun menjadi 11,11%. Peningkatan keaktifan siswa terlihat pada indikator memperhatikan pembelajaran, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan, menunjukkan antusiasme, serta mengikuti arahan guru dengan baik.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media tebak gambar efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas IV dalam pembelajaran Pendidikan Keagamaan Katolik. Media ini mampu menciptakan
suasana pembelajaran yang menarik, menyenangkan, dan interaktif sehingga mendorong siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran.