PEMBENTUKAN KARAKTER SPIRITUAL PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMK NEGERI NDORA

ABSTRAK
Koly, Maria Maristela. “Pembentukan Karakter Spiritual Peserta Didik Kelas XI di SMK Negeri Ndora”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing Albertus Magnus Rea, SS.,M.Hum Kata Kunci: Pendidikan, Pendidikan Karakter, Karakter Spiritual, Pengaruh Kegiatan Agama, Peserta Didik
Pendidikan formal memiliki peran sentral dalam menyajikan nilai moral dan etika guna membentuk kekuatan batin siswa. Pembentukan karakter secara sederhana dimengerti sebagai upaya sengaja untuk membantu peserta didik memahami dan melakukan nilai-nilai etika inti. Secara etomologis, karakter berasal dari bahasa Yunani charassein yang berarti melukiskan jiwa dalam perilaku, atau, dalam KBBI diartikan sebagai tabiat, akhlak, dan watak yang membedakan seseorang dengan yang lain.Penelitian ini bertujuan untuk memahami proses pembentukan karakterspiritual siswa kelas XI di SMK Negeri Ndora melalui berbagai kegiatan keagamaan di sekolah. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya
masalah nyata terkait penurunan sopan santun siswa, seperti memudarnya rasa hormat kepada guru, tindakan tidak jujur, kurangnya tanggung jawab, serta kesulitan dalam mengatur emosi. Selain itu, kegiatan rohani dan penggunaan
Kitab Suci di sekolah dinilai belum memberikan dampak yang maksimal terhadap perubahan perilaku siswa sehari-hari.
Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini mencoba menjawab bagaimana cara yang tepat dalam membangun karakter siswa di lingkungan sekolah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Peneliti
mengumpulkan data dengan melakukan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis untuk memberikan gambaran yang jelas mengenai kondisi yang terjadi di SMK Negeri Ndora. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter yang dilakukan melalui pembiasaan kegiatan rohani seperti membaca Kitab Suci, doa bersama,
perayaan Ekaristi, sharing Kitab Suci, kerja puasa, dan retret telah berhasil memberikan pengaruh positif bagi peserta didik. Berdasarkan hasil wawancara, peserta didik merasa lebih tenang, lebih menghargai sesama, dan mulai
menunjukkan perubahan sikap yang lebih santun. Namun, peneliti menyimpulkan bahwa hasil pembentukan karakter ini belum mencapai titik maksimal. Hal ini dikarenakan pelaksanaan beberapa kegiatan rohani tersebut belum berjalan secara rutin dan konsisten. Meskipun pengaruh positif sudah dirasakan oleh siswa, ketidakberaturan jadwal menghambat nilai-nilai tersebut untuk mengakar menjadi karakter yang stabil dan permanen dalam diri seluruh peserta didik.
Saran yang diharapkan: Pihak sekolah dapat mempertahankan kegiatan rohani yang telah terbukti memberikan pengaruh positif bagi siswa, sembari mengupayakan jadwal yang lebih konsisten agar hasilnya lebih maksimal.