BIBLIODRAMA SEBAGAI MEDIA PENGEMBANGAN DIRI ANAK DAN REMAJA MENUJU PRIBADI YANG BERKARAKTER DI STASI ST. MARIA DOLOROSA PENGINANGA(Suatu Penelitian Tindakan)

ABSTRAK
Pemba, Monika Ayu. 2026. “Bibliodrama Sebagai Media Pengembangan Diri Anak dan Remaja Menuju Pribadi yang Berkarakter di Stasi St. Maria Dolorosa Penginanga (Suatu Penelitian Tindakan)” Skripsi. Program Studi Pendidikan
Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing: Yoh. Donbosko Bhodo, S.Fil.,Lic.Th
Kata Kunci: Bibliodrama, media, pengembangan diri, karakter, anak dan remaja.Penelitian ini mengambil topik tentang metode bibliodrama sebagai salah satu sarana untuk mengembangkan diri anak dan remaja menjadi pribadi yang
berkarakter di Stasi St. Maria Dolorosa Penginanga. Adapun alasan yang mendasari pemilihan topik ini antara lain: kurangnya minat anak untuk mengikuti kegiatan rohani (Sekami, bina iman), guru dan pendamping kurang berinovatif dalam pengajaran iman serta pelajaran Agama Katolik, kegiatan kerasulan Kitab Suci masih sangat monoton yaitu hanya sebatas membaca dan sharing, kurangnya metode atau media yang menarik perhatian serta minat anak-anak untuk membaca dan mendalami teks Kitab Suci. Berdasarkan realitas tersebut, maka rumusan masalah yang hendak digali dalam penelitian ini adalah bagaimana cara mengembangkan diri anak dan remaja menuju pribadi yang berkarakter dengan
menggunakan metode bibliodrama. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis perkembangan diri anak dan remaja serta mendesain pengajaran iman dengan menggunakan metode bibliodrama demi pengembangan diri anak dan remaja menuju pribadi yang berkarakter. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil observasi siklus I setelah menggunakan metode bibliodrama, terdapat 5 siswa (20%) yang termasuk dalam kategori Cukup, 8 siswa (25%) dengan kategori Baik dan 12 siswa (48%) yang mencapai kategori Baik Sekali. Selanjutnya, dilakukan tindakan untuk siklus II berdasarkan hasil refleksi
siklus I yaitu menggunakan teks Kitab Suci yang lebih dekat dengan usia anak dan remaja yang diambil dari Injil Mrk, 10:13-16. Hasil yang diperoleh adalah sebagai berikut: terdapat 22 orang siswa (88%) termasuk dalam kategori Baik Sekali dan hanya 3 orang siswa (12%) yang termasuk dalam kategori Baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bajwa metode bibliodrama menjadi salah satu alternatif yang
membantu mengembangkan dan membentuk anak dan remaja menjadi pribadi yang berkarakter.