PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DAN V DISEKOLAH DASAR KATOLIK HANGALANDEKECAMATAN KOTA BARU

ABSTRAK
Lawa, Giancinta, Mariscoty. 2025. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV dan V Di SDK Hangalande Kecamatan Kota Baru Kabupaten Ende. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.Pembimbing: Mathilde Mitha, S.Pd., M.SiKata Kunci: Pola asuh dan Prestasi belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV dan V di SDK Hangalande. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen utama adalah pedoman wawancara. Dalam penelitian ini subyeknya yakni orang tua murid siswa kelas IV dan V SDK Hangalande yang terdiri dari dua macam informan yaitu informan utama yang merupakan orang tua dan informan pendukung yang merupakan guru kelas dan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumetasi. Teknik analisis data yang digunakan penelitian ini adalah analisis penelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SDK Hangalande dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana pola asuh orang tua yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, dapat dilihat dari hasil analisi data yang peneliti lakukan disimpulkan bahwa sebagian besar orang tua di Hangalande masih menggunakan pola asuh permisif. Hal ini dapat terlihat masih ada 5 orang tua di Hangalande yang menggunakan pola asuh permisif sebanyak 62,5%, 2 orang tua menggunakan pola asuh demokratis sebanyak 25%, dan 1 orang tua yang menggunakan pola asuh otoriter sebanyak 12,5%. Orang tua yang membimbing anak menggunaan pola asuh permisif dimana orang tua bersikap Acceptance tinggi namun kontrolnya rendah, anak diizinkan untuk membuat keputusan sendiri dan kehendak sendiri, orang tua memberikan kebebasan kepada anak untuk tidak mendapatkan hukuman. Sehingga anak-anak karena merasa terlalu bebas di luar dari kontrol orang tua prestasi belajar anak juga rendah, hal ini di tunjukkan dari KKM dengan nila rata-rata PPA sebesar 70.