PENGGUNAAN METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN PAK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII A SMPN SATU ATAP 1 BAJAWA UTARA

ABSTRAK
Dari, Yustina Paulina. 2025. “Penggunaan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran PAK
Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas VIII A SMPN Satu Atap 1 Bajawa
Utara”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi
Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing Oktavianus S. Seni, S.Pd,M.Pd.
Kata Kunci : (Metode Diskusi, Keaktifan Siswa)
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan
masyarakat.
Pendidikan memainkan peranan yang sangat penting, dalam meningkatkan
kualitas sumber daya manusia. Keaktifan belajar ditandai oleh adanya keterlibatan
secara optimal, baik intelektual, emosi dan fisik. Dalam proses pengajaran yang
diharapkan adalah keterlibatan secara mental (intelektual dan emosional) yang dalam
beberapa hal dibarengi dengan keaktifan fisik. Selain itu keaktifan siswa didorong
oleh kemauan untuk belajar karena adanya tujuan yang ingin dicapai melalui
motivasi. Namun metode yang digunakan guru untuk Menyampaikan materi kepada
siswa selama proses belajar mengajar PAK kurang kreatif sehingga siswa kurang
berpasrtisipasi aktif ketika kegiatan belajar berlangsung. Adapun rumusan
masalahnya adalah Bagaimana pengaruh penggunaan metode diskusi untuk
meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAK Kelas VIII A SMPN Satu
Atap 1 Bajawa Utara. Dengan demikian penelitian ini bermaksud untuk Mengetahui
penggunaan metode diskusi untuk meningkatkan keaktifan siswa pada Mata Pelajaran
PAK Kelas VIII A SMPN Satu Atap 1 Bajawa Utara.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan
pendekatan PTK, dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi,
wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengantarkan peneliti sampai pada
kesimpulan bahwa adanya penggaruh penggunaan metode diskusi untuk
meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII A dengan indikator turut serta dalam
mengerjakan tugas 66,87%, terlibat dalam proses pemecahan masalah 55,62%,
bertanya pada teman satu kelompok atau guru apabila tidak memahami 58,75%,
melaksanakan diskusi kelompok sesuai petunjuk guru 53,12%, mampu
mempresentasikan hasil kerjanya56,87%. Siklus II indikator turut serta dalam
mengerjakan tugas 90%, terlibat dalam proses pemecahan masalah 85,62%, bertanya
pada teman satu kelompok atau guru apabila tidak memahami 80,62%, melaksanakan
diskusi kelompok sesuai dengan petunjuk guru 85%, mampu mempresentasikan hasil
kerjanya 85,62%, oleh karena itu, dari setiap siklus terdapat peningkatan hasil
keaktifan siswa pada pembelajaran PAK. Maka, dapat disimpulkan bahwa
penggunaan metode disksusi dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII A SMPN
Satu Atap 1 Bajawa Utara. Metode diskusi sangat membantu siswa untuk lebih aktif,
berani berbicara di depan teman-temannya, mampu mengungkapkan pendapat dan
ide-ide, berkomunikasi dengan baik serta memahami materi yang disampaikan.