PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS III SDI WARA KECAMATAN MEGO KABUPATEN SIKKA

ABSTRAK
Maria Kristiana Kura Mbagha, 2024. Skripsi ini berjudul: “Peran Guru Dalam
Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Inpres Wara”.
Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma
Reksa Ende.
Pembimbing : Maria Yulita C. Age, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci : Guru, Minat baca, Siswa
Peran guru adalah sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, penilai,
pelatih, dan pemberi evaluasi terhadap siswa. Peran guru sangatlah penting demi
tercapainya tujuan sesuai dengan yang telah ditetapkan. Dalam hal ini, guru tidak
hanya bertugas menyampaikan materi-materi pelajaran kepada siswanya. Namun,
guru juga harus memberikan bimbingan dan latihan bagi siswanya. Salah satu dari
hal yang dimaksudkan ini adalah keterampilan membaca. Membaca merupakan
keterampilan berbahasa yang sangat penting dalam kehidupan. Dengan membaca,
seseorang mendapatkan pengetahuan dan informasi dari berbagai penjuru dunia.
Itu berarti, membaca menjadi suatu keharusan yang dilakukan oleh pribadi yang
menamakan dirinya sebagai kaum intelektual. Dengan demikian, yang menjadi
pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru dalam
meningkatkan minat baca siswa kelas III di SDI Wara? Guna menjawabi masalah
yang dirumuskan di atas, maka tujuan yang mau dicapai dalam penelitian ini
adalah untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa di
SDI Wara. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tiga instrumen penelitian
yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa peran guru dalam meningkatkan minat baca siswa yaitu guru sebagai
mediator, fasilitator, pengajar, pembimbing, motivator, dan pengevaluasi. Adapun
peran guru dengan menggunakan program literasi sebelum KBM berlangsung
adalah memberikan bimbingan, motivasi, dan mengajak siswa-siswi untuk
membaca di pojok baca. Hasil penelitian memaparkan bahwa guru telah berhasil
dalam meningkatkan minat baca siswa kelas III SDI Wara. Hal ini ditunjukkan
dengan kenyataan bahwa sudah banyak siswa yang bisa membaca. Meski
demikian, tak dapat diingkari bahwa masih ada beberapa siswa yang belum bisa
membaca. Salah satu alasan yang ditemukan adalah kurangnya kesadaran siswa
untuk membaca dan siswa masih suka bermain di saat guru menjelaskan di depan.
Selanjutnya ada banyak cara juga yang dilakukan oleh guru supaya minat
membaca siswa tersebut meningkat. Salah satu cara yang dimaksud adalah dengan
mengadakan program literasi. Secara konkret program ini ditunjukkan dengan
adanya pojok baca. Dalam penelitian, ditemukan bahwa pojok baca sangat
membantu guru dalam meningkatkan minat baca siswa. Kehadiran pojok baca
membuat siswa semakin merasa tertarik untuk membaca. Selain itu juga, guru
dapat mengontrol siswa untuk meningkatkan minat bacanya.