PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS X SMAN 1 TITEHENA

ABSTRAK
Mari, Patrisia Kego Sera. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Quantum
Teaching Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Katolik Kelas X SMAN 1 Titehena”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing Maria Yulita C. Age, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Model Pembelajaran Quantum Teaching, Pretasi Belajar
Model Quantum Teaching adalah suatu model pembelajaran yang
menyenangkan. Di dalam model ini, interaksi antara guru dan siswa terjalin
dengan baik. Dalam penerapannya, ternyata penggunaan model pembelajaran
Quantum Teaching dapat juga membantu menciptakan lingkungan belajar yang
efektif. Hal ini dilakukan dengan cara memanfaatkan unsur-unsur yang ada pada
siswa. Hal yang dapat dilakukan itu misalnya rasa ingin tahu siswa dan
lingkungan belajarnya melalui interaksi-interaksi yang terjadi di dalam kelas. Fenomena yang terjadi di SMAN 1 Titehena adalah pada saat proses pembelajaran
berlangsung, siswa cenderung bermain dengan temannya tanpa memperhatikan
penjelasan dari guru, siswa tidak mencatat materi yang diberikan oleh guru, guru
menggunakan model pembelajaran yang membosankan, kurangnya kerjasama
antar siswa saat proses pembelajaran berlangsung, interaksi siswa dalam proses
pembelajaran baik antara siswa dengan siswa, maupun siswa dengan guru, masih
rendah. Karena itu, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah
penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa dalam mata Pelajaran PAK di SMA Negeri 1 Titehena? Adapun
tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model Quantum
Teaching dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 1 Titehena. Model pembelajaran Quantum Teaching menjadikan siswa lebih aktif dalam
pembelajaran. Selain itu, pembelajaran tidak menjadi monoton dan siswa tidak
merasa jenuh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan
eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X-E5 SMAN 1 Titehena. Jumlah
siswa dalam kelas tersebut 30 orang. Jumlah ini dibagi dalam dua kelompok yaitu
kelompok kelas kontrol adalah 56,33% dan kelas eksperimen adalah 68,33%. Setelah diberi perlakuan terhadap kelompok kelas kontrol adalah 71,33% dan
mengalami peningkatan sebesar 16 poin. Sementara itu kelompok kelas
eksperimen adalah 86,33% dan mengalami peningkatan sebesar 18 poin. Dari
kedua kelompok dapat diketahui memperoleh selisih sebesar 3 poin. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum
Teaching sangat signifikan dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik
SMAN 1 Titehena. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model
pembelajaran Quantum Teaching berpengaruh baik dan positif terhadap prestasi
belajar siswa