PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK MELALUI DOA DAN MEMBACA KITAB SUCI DI SDK ROWA

ABSTRAK
Noven, Fransiskus Saverius, 2025. Skripsi ini berjudul “Peran Guru Dalam
Membentuk Karakter Peserta Didik Melalui Doa dan Membaca Kitab Suci di
SDK Rowa”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik Sekolah
Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing : Kristoforus Kopong S. Fil., M. Hum
Kata Kunci : Peran, Guru, Dalam, Membentuk, Karakter.
Di SDK Rowa, gerakan pembentukan karakter peserta didik lakukan melalu doa
dan membaca Kita Suci setiap hari sebelum pembelajaran dimulai. Kegitan ini
juga dilatarbelakangi adanya krisis yang dialami oleh peserta didik di SDK Rowa.
Sejauh pengamatan peneliti, peserta didik di SDK Rowa sering menampilkan
sikap dan perilaku yang mengindikasikan kurang memiliki karakter yang baik.
Sikap dan perilaku dimaksud, seperti malas, kurang tertib waktu, kurang sopan
dalam bertutur kata, dan bersikap dan lain sebagainya. Program pembentukan
karakter peserta didik di SDK Rowa menjadi efektif apabila para guru berperan
aktif dalam kegiatan doa dan baca Kitab Suci. Para guru yang mengabdi di SDK
Rowa berjumlah 14 orang dan peserta didiknya berjumlah 181 orang. Walaupun
demikian sebagai guru dituntut untuk tetap berperan dan upaya-upaya
pembentukan karakter peserta didik di SDK Rowa. Bertolak dari kenyataan
tersebut maka rumusan masalah yang diangkat, yaitu: “Bagaimana peran guru
dalam membentuk karakter peserta didik di Sekolah Dasar Katolik Rowa melalui
doa dan membaca Kitab Suci?” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
peran guru dalam membentuk karakter peserta didik melalui doa dan membaca
Kitab Suci di SDK Rowa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif
kualitatif. Instrumen dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi
dan dokumentasi.Adapun hasil penelitian bahwa dalam proses pembentukan
karakter peserta didik, para guru di SDK Rowa sangat berperan penting. Beberapa
peran guru dalam proses pembentukan karakter peserta didik, yaitu: (1) Guru
berperan sebagai pendidik dengan menjaga kedisiplinan waktu danberusaha hadir
bersama peserta didik, bertanggung jawab dengan tugas yang dipercayakan. (2)
Guru sebagai sumber belajar dengan memberikan penjelasan lebih lanjut berkaitan
dengan isi bacaan Kitab Suci. (3) Guru sebagai pembimbing dengan selalu hadir
dalam kegiatan doa dan baca Kitab Suci serta membimbing para peserta didik
yang bertugas. (4) Guru sebagai pelatih dengan memberikan latihan menyusun
doa dan membawakan doa serta membaca Kitab Suci. Beberapa usul saran (1)
SDK Rowa, perlu mempertahankan budaya baik dalam membentuk karakter
peserta didik melalui kegiatan doa dan baca Kitab Suci pada pagi hari sebelum
pembelajaran dimulai. (2) Guru diharapkan tetap menjalankan perannya entah
sebagai pendidik, sumber belajar, pembimbing, dan pelatih dalam proses
pembentukan karakter peserta didik melalui kegiatan doa dan membaca Kitab
Suci. (3) Peserta didik diharapkan lebih giat lagi dalam mengikuti doa dan
membaca Kitab Suci pagi bersama guru di sekolah.