PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SISWA KELAS V SDK MABHAMBAWA

ABSTRAK
Goo, Maria Emirensiana 2024.” Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Keagamaan Katolik Siswa Kelas V SDK
Mabhambawa.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah
Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing : Dr Anselmus D.W.Atasoge,S.Fil.,M.Th
Kata kunci : Motivasi Belajar,Prestasi Belajar.
Penelitian ini memaparkan “Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi
Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Siswa Kelas V SDK
Mabhambawa.” Topik penelitian ini bertolak dari fenomena pengaruh motivasi
belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V di SDK Mabhambawa. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif. Data-data
penelitian ini bersumber dari data primer dan data sekunder. Metode pengumpulan
datanya menggunakan tiga teknik yakni observasi,wawancara mendalam, dan
studi dokumentasi. Teknik analisis data yang di gunakan dalam penelitian ini
adalah analisis data kualitatif. Pertama, prestasi belajar sebagai suatu indikator
kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai oleh peserta didik. Kedua,
prestasi belajar sebagai lambang pemuasan hasrat ingin tahu. Para ahli psikologi
biasanya menyebut hal ini sebagai tendensi keingintahuan dan merupakan
kebutuhan umum manusia. Ketiga, prestasi belajar sebagai bahan informasi dalam
inovasi pendidikan. Asumsinya adalah prestasi belajar dapat dijadikan pendorong
bagi peserta didik dalam meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
berperan sebagai umpan balik (feedback) dalam meningkatkan pendidikan.
Keempat, prestasi belajar sebagai indikator intren dan ekstren dari suatu institusi
pendidikan. Indikator intren dan arti bahwa prestasi belajar dapat dijadikan
indikator tingkat produktivitas suatu institusi pendidikan. Berhadapan dengan
motivasi belajar dan prestasi belajar di atas peneliti memberi saran kepada siswa
agar siswa untuk membaca buku-buku diperpustakaan atau diluar sekolah yang
berhubungan dengan akuntansi selain buku wajib dari guru. Siswa juga harus bisa
mandiri mengerjakaan tugas-tugas yang diberikan oleh guru dan mengulang
kembali materi pelajaran yang diberikan disekolah, sehingga siswa akan belajar
dengan sungguh-sungguh serta menjadikannya kebiasaan yang dilaksanakan terus
menerus.