PENGARUH PENGGUNAAN BAHASA DAERAH TERHADAP KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR KATOLIK WOLOGAI ENDE

ABSTRAK
Ndewi, Primus Aryanto, 2024. Skripsi ini berjudul: ”Pengaruh Penggunaan
Bahasa Daerah Terhadap Keterampilan Berbahasa Indonesia Di Sekolah Dasar
Katolik Wologai Ende ”. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik.
Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing : Dr. Fransiskus Z. M. Deidhae, M.A
Kata Kunci : Penggunaan Bahasa Daerah; Keterampilan Berbahasa
Indonesia.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan tentang pengaruh
atau dampak yang terjadi pada Penggunaan Bahasa Daerah Dalam Keterampilan
Berbahasa Indonesia dalam lokasi sekolah di SDK Wologai Ende. Metode
penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik
pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Hasil
penelitian dengan melalui wawancara menunjukan ada beberapa dampak dalam
penggunaan bahasa daerah terhadap keterampilan berbahasa Indonesia antara lain
dampak positif; pertama, kemampuan berkomunikasi menggunakan bahasa daerah
dalam lingkup pendidikan khususnya di SDK Wologai Ende sangatlah penting
karena peserta didik lebih memahami materi yang diberikan dengan menggunakan
bahasa daerah dari pada dengan bahasa indonesia. Kedua, bahasa daerah juga
sangat penting untuk siswa untuk berinteraksi dengan lingkup masyarakat dan
lingkup keluarga dan juga sasama teman serta pengenalan tradisi adat suku dan
budaya dimana anak itu menetap. Ketiga, bahasa daerah adalah bahasa yang
berada disebuah lingkungan atau kelompok atau suku tertentu yang dimana anak
mulai mengenal bahasa untuk berinteraksi serta mengenal lingkungannya dengan
menggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi. Dampak negatif dari
penggunaan bahasa daerah dalam keterampilan berbahasa indonesia yaitu
pertama, terjadinya ketidakstabilan dalam berkomunikasi dengan menggunakan
bahasa indonesia. Kedua, anak kurang memahami dalam pelajaran dengan
menggunakan bahasa indonesia, dampaknya juga terjadi pada saat anak menulis
ataupun membaca. Adapun upaya-upaya untuk mengatasinya, misalnya
mengarahkan anak untuk mengurangi penggunaan bahasa daerah dalam lingkup
pendidikan, lingkup keluarga, dan lingkup masyarakat. Anak juga harus
membiasakan diri untuk menggunakan bahasa indonesia walaupun permasalahan
ini tidak mudah untuk anak tapi satu-satunya upaya yang harus dijalankan oleh
setiap siswa walaupun membutuhkan proses yang sangat panjang. Ketika anak
sering menggunakan bahasa indonesia dengan sendirinya anak-anak bisa
memahami materi yang diberikan oleh guru terlebih khususnya menggunakan
keterampilan berbahasa indonesia dengan baik dan benar.