PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR INPRES DOLUPORE MATALOKO

Maria Melania Oy, 2023. Skripsi ini berjudul: “Peran Guru Dalam
Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas III di Sekolah Dasar Inpres
Dolupore Mataloko”. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah
Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing: Albertus Magnus Rea, SS,M.Hum
Kata kunci : Peran, Guru, Kemampuan,Membaca, Siswa
Peran guru adalah sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah,
penilai, pelatih dan evaluasi dari siswa. Peran guru sangatlah penting demi
mencapainya tujuan sesuai dengan yang telah ditetapkan. Guru tidak hanya
bertugas menyampaikan materi pelajaran kepada siswanya. Namun, guru juga
harus memberikan bimbingan, latihan bagi siswanya. Kemampuan membaca
adalah sesuatu yang penting pada suatu warga terpelajar. Membaca adalah
suatu proses yang dilakukan dan digunakan oleh pembaca untuk memperoleh
pesan yang disampaikan penulis melalui media bahasa tulis. Dengan membaca
seseorang mendapatkan pengetahuan informasi dari berbagai pejuru dunia.
Pokok permasalahannya yaitu bagaimana peran guru dalam meningkatkan
kemampuan membaca siswa kelas III di SDI Dolupore Mataloko ? untuk
menjawabi masalah yang dirumuskan diatas maka tujuan dari penelitian ini
untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca
siswa di SDI Dolupore Mataloko. Dalam penelitian ini penulis menggunakan
dua instrumen yaitu wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian
menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan kemampuan membaca
siswa yaitu guru mediator, fasilitator, pengajar, pembimbing, motivator dan
evaluasi. Adapun peran guru dengan menggunakan program literasi reading
camp, memberikan bimbingan, motivasi dan mengajak siswa ke perpustakaan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam
meningkatan kemampuan membaca siswa kelas III di SDI Dolupore sudah
banyak siswa yang bisa membaca namun masih ada beberapa siswa yang belum
bisa membaca. Salah satu alasannya adalah kurangnya kesadaran siswa untuk
membaca, siswa masih suka bermain di saat guru menjelaskan di depan.
Banyak cara yang dilakukan oleh guru supaya minat membaca siswa tersebut
meningkat. Dengan adanya program literasi reading camp semua siswa bisa di
kontrol sesuai level yang sudah di bagikan sesuai kemampuan membaca siswa
masing-masing, jadi guru dapat dengan mudah membimbing siswa.