PENERAPAN METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDK ST. PETRUS PUUKOU KABUPATEN ENDE

Semu, Anita Rosvita. 2023. "Penerapan Metode Storytelling untuk Meningkatkan
Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDK St. Petrus Puukou Kabupaten Ende".
Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik Sekolah Tinggi Pastoral
Atma Reksa Ende.
Pembimbing: Yohanes Donbosko Bhodo, S.Fil.,Lic.Th.
Kata Kunci: Storytelling, keterampilan, berbicara, siswa, bahasa
Penelitian dengan topik ini dilakukan bertolak dari keprihatinan peneliti
pada kenyataan di SDK St. Petrus Puukou yang mana ada banyak siswa kurang
terampil dalam hal berbicara. Penelitian ini berfokus pada para siswa kelas IV
mengingat peneliti selama menjalani masa Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai
calon guru pada SDK St. Petrus Puukou ikut serta mendampingi kelompok tersebut.
Hal yang paling menarik dialami adalah bahwa para siswa nampak mengerti dengan
baik penjelasan dari guru, namun sangat sulit untuk berbicara atau mengungkapkan
pendapat di kelas.
Berdasarkan pengamatan peneliti, kenyataan ini terjadi karena kebiasaan
para siswa menggunakan bahasa daerah, baik di sekolah (di dalam dan di luar kelas)
maupun dalam pergaulan setiap hari. Selain itu, para siswa juga tidak terbiasa atau
kurang dibiasakan untuk berbicara, yang mengakibatkan siswa menjadi pasif
selama pelajaran berlangsung dan ada guru yang cenderung menggunakan metode
ceramah selama pengajaran berlangsung.
Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana
keterampilan berbicara siswa kelas IV SDK St. Petrus Puukou Kabupaten Ende dan
efektivitas metode storytelling untuk meningkatkan keterampilan berbicara.
Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan
berbicara para siswa kelas IV SDK St. Petrus Puukou Kabupaten Ende serta
efektivitas penggunaan metode storytelling terhadap peningkatan keterampilan
berbicara siswa.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui observasi,
studi dokumentasi dan wawancara terhadap para siswa dan guru di SDK St.
Petrus Puukou. Hasil penelitian menunjukkan beberapa faktor penyebab siswa
kurang terampil berbicara, antara lain: kebiasaan menggunakan bahasa daerah
dalam pergaulan sehari-hari baik di sekolah maupun di rumah, penggunaan
metode pembelajaran yang belum tepat, siswa sering absen atau tidak mengikuti
pembelajaran di kelas, guru tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk
berbicara, siswa malu untuk berbicara karena takut di-bully teman dan dimarahi
guru.