PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK KELAS V SDN LOKAMERE

Oy,Yohana Guaberta Mogi. 2025. “Penggunaan Metode Tanya Jawab dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Agama Katolik Kelas V SDN Lokamere”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik.
Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing Waldetrudis Mbewa, S.Pd.,M.Pd
Kata Kunci: Metode Tanya Jawab, Hasil Belajar.
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu penerapan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang kreatif, sehingga berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Guru jarang memberikan kesempatan untuk siswa bertanya, siswa
menjadi jenuh dan bosan apabila durasi waktu pembelajaran yang dilaksanakan cukup lama, hanya guru yang aktif berbicara. Rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah bagaimana penggunaan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Agama Katolik di kelas V SDN Lokamere.
Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Agama Katolik, dan untuk menilai perubahan dalam keterlibatan dan pemahaman peserta didik setelah penerapan metode tanya jawab. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, pada pre test ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal hanya 20 %, sedangkan pada siklus 1 (post test) ketuntasan klasikalnya
50%, dengan nilai rata-rata 74,00. Pada siklus II hasil belajar peserta didikmeningkat menjadi 82,00 dengan ketuntasan klasikalnya 80%. Pada penelitian ini
adapun hasil observasi keaktifan atau partisipasi peserta didik pada saat pembelajaran. Pada siklus I tingkat partisipasi peserta didik dikategorikan cukup,
dengan skor berkisar dari angka 9 sampai dengan 16. Dan pada siklus II tingkat partisipasi peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan menjadi sangat baik.
Dokumentasi dalam penelitian ini berupa foto kegiatan pembelajaran di kelas. Saran yang pertama bagi guru sebaiknya menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi seperti metode tanya jawab sehingga mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kedua, bagi peserta didik harus berani dan terlibat aktif untuk mengambil bagian dalam proses pembelajaran.