PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA KELAS IV SDK NAGESAPADHI,DALAM PEMBELAJARAN PAK

ABSTRAK
Stefania, Fivin, 2024. “Penggunaan Metode Course Review Horay Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SDK Nagesapadhi, Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. “Skripsi, Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing Yohanes Baptista Aloysius Kotten, M.Sc.
Kata Kunci : Metode Course Review Horay, Pendidikan Agama Katolik, Keaktifan Belajar.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa yang pasif, siswa jenuh dan bosan, siswa takut mengemukakan pendapat, siswa lebih suka bermain daripada belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan metode Course Review Horay dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK). Metode penelitian yang
digunakan yaitu kuantitatif melalui pendekatan eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDK Nagesapadhi. Berdasarkan hasil penelitian pada kelas eksperimen, peneliti menemukan adanya pengaruh positif dari penerapan metode Course Review Horay terhadap keaktifan siswa selama proses pembelajaran, keterampilan siswa dalam merespon dan menjawab pertanyaan serta peningkatan hasil belajar siswa. Perolehan nilai mean kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode pembelajaran Course Review Horay yaitu 82,5 dan kelompok kontrol 52,5. Sehingga dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, ditunjukkan
adanya pengaruh penerapan metode pembelajaran Course Review Horay dalam pelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK), sehingga keaktifan dan hasil belajar siswa meningkat.