PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN PENGARUHNYA TERHADAP HIDUP ROHANI SISWA-SISWI KELAS III SDK DI PAROKI ST. FRANSISKUS XAVERIUS WOLOTOPO

Maran, Agustina. 2023. “Pelaksanaan Pendidikan Agama Katolik dan Pengaruhnya Terhadap Hidup Rohani Siswa-Siwi Kelas III SDK di Paroki St. Fransiskus Xaverius Wolotopo”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik.
Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing Viktoria
Lelboy, Lic, Theo, Sp
Kata Kunci : PAK, Hidup Rohani dan Kehadiran
Hal yang melatar belakangi penelitian ini adalah pelaksanaan pendidikan agama katolik dan pengaruhnya terhadap hidup rohani siswa-siswi kelas III SDK di Paroki St. Fransiskus Xaverius Wolotopo. Secara umum pelaksanaan pendidikan agama katolik di SDK Wolotopo I dan SDK Wolotopo II sangat
kurang hal ini berdampak pada hidup rohani siswa-siswi. Kurangnya pelaksanaan PAK didasarkan pada beberapa alasan yaitu: kurangnya persiapan dari guru PAK, usia guru PAK yang semakin tua, disharmonisasi dengan rekan guru, media dan
sarana yang digunakan dalam PAK dan waktu tempuh atau jarak rumah guru PAK dengan sekolah. Berdasarkan fenomena tersebut rumusan masalah ialah bagaimana pelaksanaan pendidikan agama katolik dan pengaruhnya terhadap hidup rohani siswa-siswi kelas III SDK di Paroki St. Fransiskus Xaverius
Wolotopo. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pelaksanaan Pendidikan agama katolik dan pengaruhnya terhadap hidup rohani siswa-siswi
kelas III SDK di Paroki St. Fransiskus Xaverius Wolotopo. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti
menemukan bahwa cukup besar pengaruh dari kurangnya pelaksanaan pendidikan agama katolik di sekolah. Kurangnya pelaksanaan PAK di sekolah dipengaruhi oleh beberapa faktor pertama, persiapan Guru PAK sebelum
memulai pelajaran. Guru PAK yang tidak mempersiapkan diri untuk memulai pembelajaran maka kelas terasa kering dan monoton serta siswa-siswi tidak
bersemangat untuk mendengarkan penjelasan. Kedua Materi yang disajikan oleh guru PAK hendaknya selalu bervariasi dalam setiap tema pembelajaran. Ketiga
media dan sarana prasarana yang digunakan oleh guru PAK, hendaknya guru PAK selalau bervariasi dalam memilih metode pembelajaran yang membantu siswa-siswi untuk berpartisipasi aktif dalam kelas sehingga siswa-siswi tidak merasa cepat bosan dan lelah. Keempat waktu yang digunakan oleh guru PAK,
hendaknya guru PAK selalu konsiten dengan waktu yang sudah ditetapkan oleh sekolah untuk setiap mata pelajaran. Karena kurangnya pelaksanaan PAK maka hidup rohani siswa-siswi menjadi tidak efektif. Hal ini dapat dilihat dari setiap
pribadi siswa-siswi kelas III yang secara pasti belum tahu memahami secara jelas melakukan tanda salib, mengucapkan doa-doa singkat sebagaimana mestinya dan kurang terlibat dalam kegiatan-kegiatan rohani seperti ekaristi, doa, katekese, sakramen gereja, sharing kitab suci dan sekami. Oleh karena itu upaya yang dapat dilakukan sekolah untuk menolong siswa-siswi mengembangkan hidup rohani yaitu pendampingan siswa-siswi pada jam ekstrakulikuler.