PENERAPAN METODE SHOW AND TELL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BOAWAE

ABSTRAK
Sere, Bernadeta Ekaristina. 2026. “Penerapan Metode Show and Tell dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Boawae”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing : Oktavianus Supriyanto Seni, S.Pd.,M.Pd
Kata kunci : show and tell, pendidikan agama katolik, keterampilan berbicara Penelitian dengan topik ini dilakukan bertolak dari keprihatinan peneliti pada
kenyataan di SMP Negeri 2 Boawae yang mana ada banyak siswa kurang terampil dalam hal berbicara. Penelitian ini difokuskan pada siswa kelas VIII mengingat peneliti selama menjalani masa Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai calon guru di SMP Negeri 2 Boawae dan ikut serta mendampingi kelompok tersebut. Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan metode show and tell dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Dengan
demikian penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode show and tell dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK) serta dampaknya terhadap keterampilan berbicara siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Boawae.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara terhadap para siswa di SMP Negeri 2 Boawae. Dengan menerapkan metode show and tell hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode show and tell mampu meningkatkan keterampilan berbicara
siswa dari berbagai aspek, baik kebahasaan (kosakata, tata bahasa, pelafalan), psikologis (kepercayaan diri, motivasi, pengendalian kecemasan), maupun sosial (kemampuan berinteraksi dengan guru dan teman). Aktivitas show and tell
mendorong siswa untuk lebih berani mengungkapkan ide, memperkaya kosakata religius, serta melatih keterampilan berbicara secara runtut dan komunikatif. Faktor pendukung keberhasilan metode ini adalah peran guru sebagai fasilitator, suasana kelas yang kondusif, serta motivasi siswa untuk berbagi pengalaman iman. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan berbicara antar siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode show and tell efektif digunakan dalam pembelajaran PAK untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekaligus memperkuat pemahaman iman Katolik.