KARAKTER YUSUF DALAM KITAB KEJADIAN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI SDK WOLOTOPO 1

ABSTRAK
Koten, Elisabeth Ema. 2026. "Karakter Yusuf dalam Kitab Kejadian dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Anak di SDK Wolotopo 1" Skripsi.Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa
Ende. Pembimbing: Yoh. Donbosko Bhodo, S.Fil.,Lic.Th
Kata Kunci: Karakter Yusuf, Kitab Kejadian, Pendidikan Karakter, SDK Wolotopo 1 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter Yusuf dalam Kitab Kejadian dan
relevansinya terhadap pendidikan karakter anak di SDK Wolotopo 1. Adapun alasan yang menjadi dasar pemilihan topik adalah masalah yang dihadapi di sekolah meliputi
kurangnya perhatian guru terhadap siswa, siswa kurang mendengarkan orang tua, metode pembelajaran Pendidikan Agama Katolik yang kurang menarik, lingkungan sosial yang kurang mendukung, kurangnya teladan dari orang tua, maka peneliti
mengambil topik Karakter Yusuf dalam Kitab Kejadian dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Anak di SDK Wolotopo 1. Berdasarkan realitas tersebut maka
rumusan masalah yang hendak digali dalam penelitian ini adalah karakter apa saja yang dapat dipelajari dari kisah Yusuf dalam Kitab Kejadian dan bagaimana relevansinya
dengan konteks pendidikan karakter di lembaga pendidikan SDK Wolotopo 1. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara dan dokumentasi terhadap 5 guru yakni (Kepala sekolah, guru Agama katolik, guru PPKN,
guru IPA) dan 5 siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter utama Yusuf yang paling relevan untuk konteks pendidikan adalah kejujuran dan pengampunan. Kedua nilai inti tersebut berhasil diintegrasikan ke dalam proses
pembelajaran melalui metode cerita naratif, diskusi kelompok dan kegiatan praktis seperti drama serta proyek kolaboratif. Implementasi nilai-nilai karakter Yusuf meningkatkan kemampuan siswa dalam menerapkan prinsip moral dalam kehidupan sehari-hari, membangun hubungan positif dengan teman dan guru, serta menghadapi tantangan akademik dan sosial dengan keyakinan yang kuat. Kontribusi penelitian ini
adalah menyediakan kerangka praktis yang dapat diadopsi sekolah dasar untuk mengoptimalkan pendidikan karakter melalui narasi tokoh Kitab Suci, sekaligus memperkuat sinergi antara pendidikan akademik dan pembentukan karakter.