IMPLEMENTASI ASAS TUT WURI HANDAYANI BAGI GURU DALAM MENINGKATKAN KARAKTER SOSIO- RELIGIUS SISWA DI SDN ENDE 5

ABSTRAK
Enga, Imelda Helena. 2026. Implementasi Asas Tut Wuri Handayani Bagi Guru Dalam Meningkatkan Karakter Sosio- Religius Siswa Di SDN Ende 5. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma
Reksa Ende. Pembimbing : Dr. Ignasius Suswakara, S.Fil.,M.Th.Kata Kunci : Tut Wuri Handayani, Peran Guru, Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengimplementasikan asas Tut Wuri Handayani dalam pembentukan karakter
peserta didik di sekolah dasar. Asas Tut Wuri Handayani menempatkan guru sebagai pendidik yang membimbing, memberi dorongan, dan menjadi teladan bagi peserta didik dalam mengembangkan potensi serta karakter secara mandiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan
sebagai teladan, motivator, dan pembimbing dalam menanamkan nilai- nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan kemandirian melalui kegiatan pembelajaran serta pembiasaan di sekolah. Namun, implementasi asas
Tut Wuri Handayani belum sepenuhnya optimal karena adanya keterbatasan waktu pembelajaran, padatnya materi kurikulum, serta perbedaan karakter [eserta didik. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan agar implementasi asas Tut
Wuri Handayani dalam berjalan secara maksimal dalam pembentukan karakter peserta didik.