UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT DI SMP NEGERI 3 INERIE TAHUN AJARAN 2025/2026

ABSTRAK
Daran, Meriana Lipat. 2026. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Di SMP Negeri 3 Inerie”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing: Waldetrudis Mbewa, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Team Game Tournament, hasil belajar, Pendidikan Agama Katolik, Pembelajaran Kooperatif.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik di SMPN 3 Inerie. Proses pembelajaran yang berlangsung selama ini cenderung masih bersifat konvensional, berpusat pada guru, dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Akibatnya, siswa menjadi pasif, kurang termotivasi, serta mengalami kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pencapaian hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Mininal (KKM). Oleh karena itu, diperlukan penerapan model pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan keaktifan serta hasil belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang dianggap sesuai adalah model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament (TGT). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah
penerapan model pembelajaran koopeartif tipe team game tournament berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik di SMPN 3 Inerie tahun ajaran 2025/2026. Sejalan dengan rumusan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran team game tournament terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eskperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan desain One Group Pre-test. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Inerie yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, yaitu pre-test dan post-test, sedangkan teknik analisis data
menggunakan analisis deskriptif dengan membandingkan nilai rata-rata hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model TGT. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe team game tournament. Nilai rata-rata post-test lebih dibandingkan nilai rata-rata pre-test, yang menunjukkan bahwa model TGT berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team game
tournament efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik di SMPN 3 Inerie. Model ini juga mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung