PRAKTIK PENGAJARAN PELAJARAN AGAMA KATOLIK BAGI PESERTA DIDIK NON-KATOLIK DI SDK WOLOJITA KECAMATAN WOLOJITA

Mbu, Fransiska Yasinta. 2023. “Praktik Pengajaran Pelajaran Agama Katolik bagi Peserta Didik Non Katolik di SDK Wolojita Kecamatan Wolojita”. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik Sekolah Tinggi Atma Reksa Ende.
Pembimbing Dr. Yosep Aurelius Woi Bule, S. Fil. Lic
Kata Kunci: Pendidikan, Pendidikan Agama Katolik, peserta didik MuslimSkripsi ini berjudul “Praktik Pengajaran Pelajaran Agama Katolik bagi Peserta Didik non-Katolikdi SDK Wolojita Kecamatan Wolojita. Topik penelitian
ini bertolak dari fakta yang terjadi di SDK Wolojita yakni peserta didik Muslim yang tidak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya.
Siswa-siswi Muslim yang bersekolah di SDK Wolojita mendapatkan pendidikan agama Katolik. Hal ini bertentangan dengan regulasi negara yang menetapkan bahwa pendidikan agama diberikan sesuai dengan agama peserta didik dan
diajarkan oleh pendidik yang seagama. Oleh karena itu, skripsi ini mengemukakan satu rumusan masalah, yaitu bagaimana praktik pengajaran PAK bagi siswa-siswi
Muslim di SDK Wolojita. Selanjutnya, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui praktik pengajaran PAK bagi siswa-siswi Muslim di SDK Wolojita.
Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif.
Sumber data diperoleh melalui tiga teknik, yakni observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif yang dilakukan dalam tiga tahap,
yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Temuan hasil penelitian ini ada tiga.Pertama, dari segi materi ajar.Bahan ajar yang digunakan adalah materi pendidikan Agama Katolik. Hal ini
bertentangan dengan regulasi negara yang menetapkan bahwa pendidikan agamadiberikan sesuai dengan agama peserta didik. Kedua, perihal pendidik.SDK
Wolojita tidak memiliki pendidik agama Muslim sehingga peserta didik Muslim diajarkan oleh pendidik beragama Katolik.Hal ini bertentangan juga dengan
regulasi negara yang menetapkan bahwa pengajar pendidikan agama harus sesuai dengan agama peserta didik.Ketiga, manfaat pendidikan agama.Manfaat pendidikan agama belum bisa tercapai sebab peserta didik Muslim mendapatkan
pelajaran Agama Katolik yang tidak sesuai dengan iman dan keyakinannya sebagai seorang Muslim.Dengan demikian, peneliti menyarankan agar lembaga
sekolah harus menyiapkan pendidik dan materi ajar yang sesuai dengan agama peserta didik.Sebab, ketentuan ini sesuai dengan regulasi negara yang mengatur tentang pelajaran pendidikan agama disemua jenjang pendidikan yang harus disesuaikan dengan agama peserta didik.