MEDIA PETA KONSEP SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PAK DI SDK WOLOWAJO

ABSTRAK
Soge, Sektiana Liance. 2026. “Media Peta Konsep Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PAK di SDK Wolowajo” Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing: Waldetrudis Mbewa, S.Pd.,M.Pd.Kata Kunci: Media Peta Konsep, Hasil Belajar Media peta konsep adalah sebuah diagram yang merangkai berbagai gagasan menjadi satu kesatuan alur pemikiran yang utuh dan saling terhubung. Media ini berfungsi sebagai sarana untuk menyederhanakan informasi yang rumit dengan memperlihatkan hubungan antar unsur secara jelas. Penelitian ini di latar belakangi
beberapa permasalahan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran di SDK Wolowajo, sehingga hasil belajar yang diperoleh siswa belum mencapai KKM yang telah ditetapkan. Berdasarkan observasi, diketahui aktivitas belajar siswa yang pasif, kurangnya kreativitas dari guru, dan keterbatasan fasilitas di sekolah. karena itu, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media pembelajaran peta konsep dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada mata PAK di SDK Wolowajo? Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui penggunaan media peta konsep dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDK Wolowajo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan menggunakan teknik pengumpulan data
melalui test, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menghantarkan peneliti pada kesimpulan tentang penggunaan media peta konsep terhadap hasil belajar siswa dengan rata-rata ketuntasan pada pra siklus 50,11, pada siklus I 64,70 dan pada siklus II 89,76. Aktivitas guru pada pra siklus diperoleh 87,5%, pada siklus I 94,44%, dan pada siklus II mencapai 98,61%. Sedangkan untuk observasi
aktivitas siswa secara keseluruhan pada pra siklus memperoleh nilai rata-rata 63,70 pada siklus I 70,05, dan pada siklus II 94,58. Hasil penelitian ini menujukan bahwa
penggunaan media pembelajaran peta konsep sangat efektif, serta berpengaruh baik, dan positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.