PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DALAM PELAJARAN AGAMA KATOLIK SISWA KELAS VI SDI MENGERUDA

ABSTRAK
Ngole, Maria Imelda 2026. “Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis dalam Pelajaran Agama Katolik Siswa Kelas VI SDI Mengeruda” Skripsi Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.Pembimbing Maria Yulita C. Age, S.Pd.,M.Pd.Kata Kunci: Picture and Picture, Kemampuan Menulis, Pendidikan Agama Katolik Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam menulis, seperti penulisan yang tidak rapi, kata-kata yang tidak lengkap, dan kurangnya kemampuan menyusun kalimat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VI SDI Mengeruda dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture. Model pembelajaran Picture and Picture dipilih
karena dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar, serta membantu siswa mengembangkan kemampuan menulis dengan lebih efektif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis siswa meningkat dari siklus I ke siklus II, dengan rata-rata skor meningkat dari 72 menjadi 87,27. Persentase ketuntasan kelas juga meningkat dari 77% menjadi 100%. Model pembelajaran Picture and Picture terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, terutama dalam aspek ejaan, penggunaan tanda baca, dan penyusunan kalimat. Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan kemampuan menulis siswa antara lain adalah penggunaan model pembelajaran yang interaktif, pemberian latihan menulis yang lebih banyak, dan umpan balik yang membantu siswa. Penelitian ini menyarankan agar guru dapat
menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa model pembelajaran Picture
and Picture dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam mata pelajaran Agama Katolik, sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.