PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SDK KEDO KECAMATAN LEPEMBUSU KELISOKE

ABSTRAK
Bonifasius Laki 2025. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
di SDK Kedo Kecamatan Lepembusu Kelisoke.” Skripsi. Program Studi
Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Patoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing : Oktavianus S. Seni, S. Pd.,M.Pd
Kata Kunci : Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Hal yang medorong peneliti melakukan penelitaian ini adanya terdapat
masalah yang cukup serius terkait dengan menurunnya motivasi belajar siswa di
SDK Kedo. Penurunanan hasil belajar ini dipengaruhi beberapa faktor yaitu; Guru
Jarang Masuk Kelas: Akibatnya mengganggu kelancaran proses belajar mengajar,
Kondisi Kelas Yang Tidak Mendukung: Lingkungan belajar yang tidak kondusif,
seperti kelas yang berisik atau kurang nyaman, dapat mengurangi motivasi siswa,
Kurangnya Minat Siswa Dalam Proses Belajar, Metode Pembelajaran Yang
Kurang Menarik, Kurangnya Interaksi antara Guru dan Siswa, Kurangnya
Dukungan Dan Bimbingan dari Guru. Maka Pertanyaan penelitian ini adalah
bagaimana peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDK Kedo
Kecamatan Lepembusu Kelisoke. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui
bagaimana peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDK Kedo
Kecamatan Lepembusu Kelisoke. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
kualitatif lapangan dan bersifat deskriftif. Sumber dari penelitian ini adalah guru
dan siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara,
observasi dan dokumentasi.
Guru di SDK Kedo Kecamatan Lepembusu Kelisoke memiliki peranan
penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Adapun peranan guru yaitu
guru sebagai pengajar, guru sebagai motivator, guru sebagai contoh dan teladan,
guru sebagai sumber belajar dan fasilitator, dan guru sebagai pembimbing. Peran
guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SDK Kedo Kecamatan
Lepembusu Keli Soke dapat dikategorikan baik dari hasil wawancara dengan tiga
siswa menyatakan bahwa empat dari lima siswa mengalami kenaikan motivasi
belajar yang sangat baik dan dengan berbagai cara yakni dengan memberikan
tugas kepada siswa agar terlatih dalam mengerjakan soal, memberikan hadiah
berupa pujian dan nilai, menjelaskan tujuan belajar kepada siswa, memberikan
persaingan atau kompetensi kepada siswanya, menggunakan media yang baik
serta harus sesuai dengan tujuan pembelajaran dan menggunakan metode
bervariasi. Tidak hanya sekedar menjadi motivator, guru juga sebagai pengajar,
pembimbing, Fasilitator dan sumber belajar, dan tidak lupa sebagai model dan
teladan bagi seluruh siswa