MENINGKATKAN SEMANGAT LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR KATOLIK SADHA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIAPEMBELAJARAN TEKA TEKI SILANG

ABSTRAK
Making, Felixia Elisabeth Sasim Hurek. 2024. “Meningkatkan Semangat
Literasi Membaca Pada Siswa Kelas IV SDK Sadha Dengan Menggunakan Media
Pembelajaran Teka Teki Silang”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan
Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing: Yoh. Donbosko Bhodo, S.Fil.,Lic.Th
Kata Kunci: Literasi, Membaca, Media pembelajaran, dan Teka-Teki Silang. Penelitian ini bertolak dari kenyataan bahwa banyak siswa pada usia sekolah
dasar masih memiliki kesulitan dalam hal membaca, yang ditandai oleh sejumlah
masalah antara lain: sering salah membunyikan huruf, salah membaca dan
cenderung mengeja kalimat. Para siswa menghabiskan banyak waktu untuk
bermain, menonton atau bercerita, dari pada belajar membaca. Selain itu, sarana
prasarana di sekolah seperti perpustakaan dan buku-buku bacaan kurang memadai. Berdasarkan realitas di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
bagaimana cara meningkatkan semangat berliterasi khususnya membaca dengan
menggunakan media pembelajaran Teka Teki Silang. Tujuan penelitian ini ialah
meningkatkan semangat literasi membaca pada para siswa kelas IV SDK Sadha
dengan menggunakan media TTS. Penelitian ini dirancang menggunakan
Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik pengumpulan data melalui test, wawancara dan observasi yang dilakukan pada 12 siswa kelas IV SDK Sadha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi awal kelas terdiri atas: 6 siswa yang
sudah bisa membaca dengan sangat baik dan 3 orang cukup baik dan 3 orang
lainnya belum bisa membaca lancar. Selanjutnya setelah dilakukan intervensi
pada siklus I dengan menggunakan media TTS, terdapat penambahan jumlah
siswa yang lancar membaca menjadi 9 orang dan yang belum lancar sebanyak 3
orang. Berdasarkan refleksi atas siklus I, dilakukan tindakan pada siklus II dengan
hasil sebagai berikut: ada 10 siswa (83,33%) memiliki kemampuan membaca
yang baik dan 2 siswa (16,67%) yang masih perlu didampingi terus. Kesimpulannya adalah bahwa penerapan media TTS ini dapat meningkatkan
literasi membaca pada siswa kelas IV SDK Sadha