PENGARUH PENERAPAN SISTEM BLOK TERHADAP ETIKA BELAJAR SISWA KELAS XI DALAM PEMBELAJARAN PAK DI SMKN 1 ENDE

ABSTRAK
Adu, Modesta Dorkas. 2025. “Pengaruh Penerapan Sistem Blok Terhadap Etika
Belajar Siswa kelas XI Dalam Pembelajaran PAK Di SMKN 1 Ende”. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma
Reksa Ende.
Pembimbing Dr. Remigius Missa, S.Fil.,Lic. Th
Kata Kunci : Sistem Blok, Etika Belajar Siswa.
Sistem blok adalah penyusunan waktu sekolah dimana waktu berada di kelas lebih
lama atau mengelompokan jam efektif dalam satuan waktu khusus yang
memungkinkan peserta didik mengikut serta menerima materi secara maksimal
dan utuh. Dalam menggunakan penerapan pembelajaran sistem blok ada
kelebihan dan juga kekurangan. Kelebihanya guru lebih leluasa dalam
mempersiapakan materi yang akan diberikan atau diajarkan kepada peserta didik
dengan baik. Peserta didik juga mendapatkan pengalaman pembelajaran secara
terus menerus dan berulang-ulang. Kekurangnanya yaitu dengan adanya
penerapan sistem blok pada pembelajaran agama, kebanyakan siswa kelas XI di
SMKN 1 Ende merasa jenuh dan bosan untuk mengikuti pembelajaran ini dan
sebagian siswa tidak mengikuti pembelajaran agama dengan sungguh-sungguh.
Sistem blok malah membuat siswa kurang berpartisipasi dalam mengikuti
pelajaran agama Katolik. Pertanyaannya Bagaimana pengaruh penerapan sistem
blok terhadap etika belajar siswa kelas XI dalam pembelajaran PAK di SMKN 1
Ende?. Tulisan ini bertujuan untuk menggambarkan dan mendeskripsikan tentang
pengaruh dari penerapan sistem blok terhadap etika belajar siswa kelas XI dalam
mengikuti pembelajaran PAK di SMKN I Ende. Untuk itu peneliti mengunakan
jenis penelitian kualitatif. Berdasarkan analisis hasil penelitian, peneliti
menemukan bahawa sistem blok yang diterapkan di SMKN 1 Ende dalam
pembelajaran PAK kelas XI sangat berpengaruh pada etika belajar siswa. Dimana
ada dua perubahan etika yang terjadi selama sitem blok berlangsung. Perubahan
etika belajar positif yaitu sebagian siswa mengatakan bahwa etika belajar siswa
selama adanya sistem blok membawa peserta didik untuk lebih banyak
memperoleh waktu untuk belajar dan mengikuti pelajaran secara penuh. Namun
ada perubahan kurang positif. Etika yang diperoleh selama proses pembelajaran
berbasis blok berlangsung, cukup banyak peserta didik yang kurang berpartisipasi
dalam mengikuti pembelajaran PAK. Jadi sistem blok yang diterapkan di SMKN I
Ende benar membawa pengaruh terhadap etika belajar siswa kelas XI dalam
pembelajaran PAK.