PENGGUNAAN METODE TANYA JAWAB DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK KELAS V SDN LOKAMERE

ABSTRAK
Oy,Yohana Guaberta Mogi. 2025. “Penggunaan Metode Tanya Jawab dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Agama Katolik
Kelas V SDN Lokamere”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik.
Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing Waldetrudis Mbewa, S.Pd.,M.Pd
Kata Kunci: Metode Tanya Jawab, Hasil Belajar.
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu penerapan metode pembelajaran
yang digunakan oleh guru kurang kreatif, sehingga berpengaruh pada hasil belajar
peserta didik. Guru jarang memberikan kesempatan untuk siswa bertanya, siswa
menjadi jenuh dan bosan apabila durasi waktu pembelajaran yang dilaksanakan
cukup lama, hanya guru yang aktif berbicara. Rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah bagaimana penggunaan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil
belajar peserta didik pada mata pelajaran Agama Katolik di kelas V SDN
Lokamere. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis penggunaan
metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaran Agama Katolik, dan untuk menilai perubahan dalam keterlibatan dan
pemahaman peserta didik setelah penerapan metode tanya jawab. Metode yang
digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, pada pre test ketuntasan belajar peserta didik secara
klasikal hanya 20 %, sedangkan pada siklus 1 (post test) ketuntasan klasikalnya
50%, dengan nilai rata-rata 74,00. Pada siklus II hasil belajar peserta didik
meningkat menjadi 82,00 dengan ketuntasan klasikalnya 80%. Pada penelitian ini
adapun hasil observasi keaktifan atau partisipasi peserta didik pada saat
pembelajaran. Pada siklus I tingkat partisipasi peserta didik dikategorikan cukup,
dengan skor berkisar dari angka 9 sampai dengan 16. Dan pada siklus II tingkat
partisipasi peserta didik mengalami peningkatan yang signifikan menjadi sangat
baik. Dokumentasi dalam penelitian ini berupa foto kegiatan pembelajaran di
kelas. Saran yang pertama bagi guru sebaiknya menggunakan metode
pembelajaran yang bervariasi seperti metode tanya jawab sehingga mampu
meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kedua, bagi peserta didik harus berani
dan terlibat aktif untuk mengambil bagian dalam proses pembelajaran.