PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AGAMA KATOLIK KELAS V UPTD SDI RIUNG

ABSTRAK
Soo, K. Maria 2025. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama
Katolik Kelas V UPTD SDI Riung” Skripsi. Program Studi Sarjana Pendidikan
Keagamaan Katolik Stipar Ende.
Pembimbing Waldetrudis Mbewa, S.Pd.,M.Pd
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar.
Penelitian ini diawali dengan permasalahan utama yakni rendahnya hasil
belajar siswa kelas V UPTD SDI Riung pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Katolik (PAK), yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75%.
Dan adapun permasalahan lainnya seperti; guru masih menggunakan metode
ceramah, dan belum menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, aktivitas
belajar siswa belum optimal terutama merespon pertanyaan guru, siswa tidak
menggunakan waktu seefesien mungkin, siswa kurang percaya diri, minimnya
pemahaman siswa tentang materi pembelajaran PAK, siswa tidak tertarik dengan
materi pelajaran yang disampaikan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah
bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Agama Katolik.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model
pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik. Jenis penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah penelitian PTK dengan pendekatan kualitatif yang digunakan
dalam dua siklus, dalam setiap siklus terdiri atas empat tahap: (1) perencanaan, (2)
pelaksanaan, (3) Observasi dan, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas V UPTD SDI Riung dengan jumlah sembilan orang. Dua orang siswa laki�laki dan tujuh orang siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata�rata hasil kerja siswa pra siklus, 61,33%, post test siklus I 73,88%, dan post test
siklus II 85,33%. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil yang diperoleh siswa
dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPTD SDI Riung. Saran bagi
guru agar pada pelaksanaan pembelajaran hendaknya menerapkan model
pembelajaran yang bervariasi sehingga siswa tidak merasa jenuh serta selalu aktif
pada proses pembelajaran. Bagi siswa sangat diharapkan untuk dapat memahami
peran guru dalam proses pembelajaran di dalam kelas, sehingga dapat
meningkatkan hasil belajarnya. Dokumentasi dalam penelitian ini menggunakan
foto.