IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI DENGAN BANTUAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN PAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS V SDK FEONDARI

ABSTRAK
Azi, Margaretha. 2024. “Implementasi Metode Demonstrasi Dengan Bantuan
Media Gambar Dalam Pembelajaran PAK Untuk Meningkatkan Minat Baca
Siswa Kelas V SDK Feondari”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan
Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing Maria Yulita C. Age. S.Pd.,M.Pd. Kata Kunci: metode demonstrasi, media gambar, pembelajaran PAK, minat
Baca
Metode demonstrasi dengan bantuan media gambar dapat menjadi alat yang
efektif untuk meningkatkan minat baca, terutama pada anak-anak. Dengan
menggunakan gambar yang menarik dan relevan, proses pembelajaran menjadi
lebih mudah dipahami. Menggunakan metode demonstrasi dengan bantuan media
gambar, dapat membantu anak-anak untuk lebih menikmati membaca dan
mengembangkan kemampuan literasi mereka
Berdasarkan hasil observasi yang ditemukan siswa/siswi yang tidak memiliki
minat baca dengan masalah seperti keterbatasan buku bacaan, tidak ada kemauan
dari siswa untuk membaca. Hal yang sama terjadi juga karena pengaruh ajakan
teman untuk bermain. Keadaaan ini dipicu lagi dengan beberapa fenomena lain
seperti: pemanfaatan perpustakaan sekolah yang kurang optimal, guru tidak
menggunkan metode yang tepat, guru tidak menggunakan media yang tepat. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat
baca siswa dengan implementasi metode demonstrasi dengan bantuan media
gambar dalam pembelajaran PAK untuk meningkatkan minat baca siswa di kelas
V. Tujuan dalam penelitian ini adalah menjelaskan proses penerapan metode
demonstrasi dengan bantuan media gambar dalam pembelajaran PAK dan
menjelaskan implementasi dan pengaruh penggunaan metode demonstrasi dengan
bantuan media gambar untuk meningkatkan minat baca siswa di kelas V. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) subjek penelitian
adalah siswa kelas V SDK Feondari jumlah siswa yang terjadi dalam penelitian ini
adalah 28 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa pada pra siklus ada
empat aspek penilaian yaitu: perasaan senang 46,42%, ketertarikan siswa 42,85%, perhatian siswa 36,42% dan keterlibatan siswa sebanyak 32,85%, siklus I aspek
penilaian perasaan senang 59,28%, ketertarikan siswa 57.85%, perhatian siswa
61,41% dan keterlibatan siswa sebanyak 61,42% sedangkan siklus II terjadi
peningkatkan pada aspek penilaian perasaan senang 96,42%, ketertarikan siswa
91,42%, perhatian siswa 92,14% dan keterlibatan siswa sebesar 98,57%, -dengan
kategori sangat baik. Berdasarkan data penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa dengan implementasi metode demonstrasi dengan bantuan media gambar
dapat meningkatkan minat baca siswa dikelas V