PERSEPSI SISWA SISWI KATOLIK DAN NON KATOLIK KELAS VII TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN PENERAPAN TOLERANSI BERAGAMA DI SMPK FRATERAN NDAO ENDE

ABSTRAK
Lada, Hans Martin. 2024. “Persepsi Siswa-Siswi Katolik dan non Katolik Kelas
VII Terhadap Pendidikan Agama Katolik dan Penerapan Toleransi Beragama di
SMPK Frateran Ndao Ende”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan
Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing: Ignasius Suswakara, S. Fil M. Th
Kata kunci: Persepsi siswa-siswi non Katolik, Pendidikan Agama Katolik,
Toleransi.
SMPK Frateran Ndao merupakan salah satu sekolah Katolik yang memiliki
komponen penting dalam sistem pendidikan di kota Ende. Sebagai sekolah swasta
pertama di kota Ende SMPK Frateran Ndao memiliki kebijakan yang berbeda dari
sekolah yang SMPK Frateran Ndao mendidik serta membentuk setiap peserta
didik bukan saja unggul dalam segi nilai dan teori tetapi bagaimana penghayatan
hidup mereka di dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan
perubahan sikap. Penerapan toleransi beragama diwujudkan dalam sikap saling
menghormati dan menghargai perbedaan sehingga menjadi unsur utama dalam
membangun persaudaraan. Persaudaraan yang dibangun melahirkan sebuah
komunitas yang majemuk untuk mewujudkan persatuan, perdamaian sehingga
proses belajar dan mengajar dapat berlangsung dengan baik. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk menguji dan mengembangkan persepsi siswa-siswi
kelas VII terhadap Pendidikan Agama Katolik dan penerapan toleransi beragama
di SMPK Frateran Ndao Ende. Teknik pengumpulan data dan penelitian ini
menggunakan model Analisa deskritif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan
kebijakan dan pelaksanaan PAK di SMPK Frateran Ndao mrupakan penghayatan
terhanilai-nilai universal yang mengajarkan kebaikan. Pendampingan yang
dilaksanakan di SMPK Frateran Ndao bersifat klasikal artinya secara bersama dan
bukan individu. Minat yang ditunjukkan oleh peserta didik dapat dilihat dari hasil
pembelajaran, namun itu bukan unsur yang paling utama melainkan adanya
penghayatan dan perubahan sikap hidup dalam proses pembelajaran. Hal ini tentu
memiliki dampak positif yang besar bukan saja bagi siswa-siswi tetapi juga bagi
lembaga sekolah dalam meningkatkan mutu dan kualitas sekolah sehingga boleh
menghasilkan generasi yang bermoral dan memiliki akhlak yang mulia, disiplin
dan bertanggung jawab. orang tua siswa-siswi melihat besarnya pengaruh PAK
dalam proses pendidikan yang dilaksanakan oleh sekolah. Hal ini terlihat jelas
adanya perubahan yang signifikan dalam diri anak-anak sebagai peserta didik baik
dalam lingkungan keluarga maupun dalam kehidupan bersama di masyarakat.