UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAK SISWA KELAS IV MELALUI METODE BERCERITA DI SDK KEKAJODHO

ABSTRAK
Prudensia, Maria Tina. 2024.” Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Pendidikan Agama Katolik Siswa Kelas IV Melalui Metode Bercerita Di SDK
Kekajodho”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah
Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing Dr.Anselmus D.W. Atasoge, S.Fil.,M. Th.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya
dan masyarakat. Jika pendidikan merupakan salah satu bagian utama
pengembangan SDM, maka tenaga pendidik dalam hal ini guru adalah salah satu
unsur yang berperan penting bagi keberhasilan proses pembelajaran di sekolah.
Sebagai usaha untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal dibutuhkan guru
yang kreatif dan inovatif yang mempunyai kemauan untuk memperbaiki dan
meningkatkan mutu proses belajar mengajar di kelas, sehingga mutu pendidikan
dapat ditingkatkan. Begitu juga dengan sebaliknya, jika proses belajar mengajar di
kelas belum optimal maka mutu pendidikan sulit ditingkatkan dan justru
menimbulkan masalah dalam pembelajaran. Keberadaan guru dalam proses
belajar mengajar sangat menentukan tercapainya tujuan pendidikan yang meliputi
aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Keberhasilan pengelolaan suatu strategi
pembelajaran di dalam kelas tergantung pada kemampuan guru dalam
menggunakan metode, teknik, dan strategi pembelajaran tersebut. Dalam kegiatan
pendidikan di sekolah tentu guru pernah menghadapi permasalahan dalam
kegiatan pembelajaran di kelas, sehingga seorang guru perlu menyadari bahwa
dalam suatu kegiatan belajar mengajar tidak semua siswa mampu berkonsentrasi
dalam waktu yang relative lama. Daya tangkap siswa terhadap materi yang
diajarkan di kelas juga bermacam-macam. Ada cepat menangkap, ada yang
sedang dan ada yang lambat dalam menangkap materi yang diajarkan. Masalah
tersebut terjadi karena faktor latar belakang keluarga yang berlainan serta metode
dan model pembelajaran yang digunakan guru dapat mempengaruhi daya serap
siswa terhadap materi yang diajarkan. Metode bercerita dalan prakteknya kurang
efektif dan efisien mengingat pembelajaran bersifat hanya satu arah, berpusat pada
guru. Dalam arti hal tersebut siswa yang dituntut untuk memiliki kemampuan
mendengarkan dengan baik. Sementara itu belum tentu semua siswa memiliki
kemampuan menyerap materi hanya dengan mendengarkan saja. Biasanya siswa
mengalami kesulitan berkonsentrasi dalam mendengarkan dengan waktu yang
lama. Akibatnya, siswa yang memiliki kelemahan dalam mendengarkan akan sulit
memahami materi dan pada akhirnya hasil belajar tidak optimal. Menggunakan
metode penelitian kualitatif sebagai suatu metode penelitian yang
menggambarkan semua data atau keadaan subjek atau objek penelitian, kemudian
dianalisis dan dibandingkan berdasarkan kenyataan yang sedang berlangsung pada
saat ini dan selanjutnya mencoba untuk memberikan pemecahan masalahnya dan
v
vi
dapat memberikan informasi yang mutakhir sehingga bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan serta lebih banyak dapat diterapkan pada bagian
masalah. Penelitian deskripsi secara garis besar merupakan bagian penelitian yang
hendak membuat gambar atau mencoba mencandra suatu peristiwa atau gejala
secara sitematis, faktual dengan penyusunan yang akurat. Dirinya mengajar
pembelajaran PAK selama proses pembelajaran berlangsung dengan
menggunakan pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang ditetapkan di
sekolah. Sebelum masuk kelas, dirinya harus menyiapkan RPP dan materi apa
yang dia mau mengajar dikelas. Dengan menyiapkan semuanya ini dia dapat
menjalankan proses ini dengan baik. Dan menjadi guru PAK dia harus
membantu Siswa memperoleh pengetahuan yang berkualitas. Sehingga Siswa
mampu menghasilkan pengetahuan yang berkualitas. Berdasarkan uraian di atas
kenyataan riil di lapangan khususnya Siswa- Siswi di Sekolah Dasar Katolik
Kekajodho banyak Siswa- Siswi yang sudah mengerti dan memahami yang sudah
dijelaskan oleh pendidik. Siswa-Siswi didorong untuk menjadi lebih baik dan
menjadi pribadi beriman yang mampu menghayati dan mewujudkan iman dalam
kehidupan sehari-hari. Siswa/siswi menjadi pribadi yang berbakti kepada Tuhan
dan sesama.