PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES-NONEXAMPLES PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR KATOLIK NUAMURI

ABSTRAK
Sedho, Kristina F. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Examples-NonExamples Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan
Budi Pekerti untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Katolik Nuamuri”.Skripsi.Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik.
Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing Fransiskus Soda Betu, S. Fil.,M. Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples-Nonexamples,
Hasil Belajar
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples-NonExamplesmerupakan model
pembelajaran yang mendorong siswa berpikir kritis, menganalisis gambar,
berdiskusi kelompok, dapat membantu daya ingat siswa serta siswa berani untuk
menyampaikan pendapatnya. Model tersebut diterapkan agar peserta didik lebih
kreatif dan aktif dalam melakukan kegiatan belajar. Masalah dalam penelitian ini
berkaitan dengan rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan
Agama Katolik.Rumusan masalah yang diteliti adalahApakah PenerapanModel
Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples-nonexamples pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti dapat Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas III Sekolah Dasar Katolik Nuamuri? Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Examples�nonexamples pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
di kelas III Sekolah Dasar Katolik Nuamuri, serta menganalisis pengaruhnya
terhadap hasil belajar siswa pada Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
kelas III Sekolah Dasar Katolik Nuamuri. Jenis penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat eksperimental. Sasaran
penelitian adalah siswa siswi kelas III Sekolah Dasar Katolik Nuamuri sebanyak
24 orang yang dibagi dalam dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata dari
kedua kelompok sebelum diberi perlakuan yaitu kelas kontrol memperoleh nilai
53,75 sedangkan kelas eksperimen 60,41 setelah diberi perlakuan pada kelas
kontrol dan kelas eksperimen, kelas kontrol memperoleh nilai 65,83 dan
mengalami peningkatan 12,5 poin, sedangkan kelompok eksperimen
memperoleh nilai 80 dan mengalami peningkatan sebesar 18,75. Berdasrkan
uraian diatas dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
examples-nonexamples pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dapat
berpengaruh baik terhapat hasil belajar siswa.