IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAGI SISWA SEKOLAH DASAR KATOLIK WOLONDOPO 2

ABSTRAK
More Mite Yohanes 2024. “ Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Pada Pendidikan Agama Katolik Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas II SDK Wolondopo 2”. Skripsi. Program Study Pendidikan Agama Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing: Dr. Fransiskus Z. M. Deidhae, M. A.
Kata Kunci: Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture.Model pembelajaran picture and picture merupakan suatu model belajar yang menggunakan gambar dan dipasangkan/diurutkan menjadi urutan logis. Model pembelajaran ini mengandalkan gambar sebagai media dalam proses pembelajaran. Gambar-gambar ini menjadi faktor utama dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, rumusan masalah yang dipilih adalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture tersebut dapat meningkatkan minat belajar siswa Sekolah Dasar Katolik Wolondopo 2. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah pertama, menjelaskan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture pada pendidikan agama katolik bagi siswa kelas II sekolah dasar. Kedua, menganalisis pengaruhnya terhadap minat belajar siswa pada pendidikan agama katolik bagi siswa kelas II sekolah dasar. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah eksperimentaldengan desain nonequivalent control group, teknik pengumpulan data berupa observasi. Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture tersebut dapat meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar katolik Wolondopo 2 dapat dilihat dari ketiga aspek yaitu keterlibatan, partisipasi, dan perasaan senang.Dari
ketiga aspek tersebut memiliki masing-masing indikator. Dari hasil penelitian terdapat perbedaan yang terjadi pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, pada kelas control kelompok siswa yang kurang berminat sebanyak 7 orang (43,75%),
yang berminat sebanyak 3 orang (18,75%) dan sangat berminat sebanyak 6 orang (37,5%). Sedangkan pada kelas eksperimen terjadi peningkatan minat belajar yaitu, kelompok siswa yang kurang berminat sebanyak 2 orang (12,5%), yang berminat sebanyak 6 orang (37,5%), dan yang sangat berminat sebanyak 9 orang (56,25%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar katolik Wolondopo 2.