PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII-A SMPN 1 TITEHENA

ABSTRAK
Cua, Maria Melania. 2024. “Penerapan Model pembelajaran Group Investigation terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VII-A SMPN 1 Titehena”. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende. Pembimbing Waldetrudis Mbewa, S.Pd.,M.Pd
Kata Kunci: Model Pembelajaran Group Investigation, Hasil BelajarModel pembelajaran group investigation merupakan salah satu tipe model pembelajaran
kooperatif yang memiliki kekhasan tersendiri dari tipe-tipe model pembelajaran kooperatif lainnya yaitu mudah diterapkan, sangat membantu siswa dalam proses pembelajaran yaitu siswa diberi kebebasan dalam proses pembelajaran, misalnya siswa tidak hanya belajar di dalam ruangan kelas serta mendapat pelajaran yang disiapkan oleh guru saja, melainkan siswa diberi kebebasan untuk belajar di luar kelas bersama anggota kelompoknya masing-masing. Siswa juga dapat belajar dari berbagai macam sumber misalnya belajar dari internet, perpustakaan, buku, majalah, teman sebaya, dan orang lain, serta siswa dapat belajar cara berkomunikasi dengan baik terhadap teman, orang lain maupun guru. Model pembelajaran group investigation dapat bermanfaat untuk
meningkatkan hasil belajar peserta didik, hubungan sosial peserta didik di dalam kelas, melatih kerja sama yang baik dengan kelompok, meningkatkan rasa percaya diri,
menumbuhkan relasi kebutuhan peserta didik dalam berpikir hingga dapat memadukan dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan bersama kelompoknya dalam mencari materi hingga mengolah materi serta mempertanggungjawabkan hasil kerja sama tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran group investigation dan mengetahui apakah dengan menerapkan model pembelajaran group investigation terhadap siswa kelas VII-A SMPN 1 Titehena dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK). Model penelitian
yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VII-A SMPN 1 Titehena dengan jumlah populasi 30 orang yang dibagi dalam dua kelompok yaitu kelompok kelas kontrol dan kelompok kelas eksperimen. Kelompok
kelas kontrol berjumlah 15 orang dan kelompok kelas eksperimen berjumlah 15 orang.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebelum diberi perlakuan
terhadap kelompok kelas kontrol adalah 64, 66 dan kelas eksperimen adalah 71, 00. Setelah diberi perlakuan terhadap kelompok kelas kontrol adalah 77, 33 dan mengalami
peningkatan 13 poin, sedangkan kelompok kelas eksperimen adalah 86, 66 dan mengalami peningkatan sebesar 15 poin. Dari kedua kelompok ini dapat diketahui memperoleh selisih sebesar 3 poin. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya pengaruh signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMPN 1 Titehena Larantuka. Simpulan dari
penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran group investigation berpengaruh baik terhadap hasil belajar siswa.