PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND CLUB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK PESERTA DIDIK KELAS IX SMPK EMANUEL MAUTENDA

ABSTRAK
Jei,Fransiska Sandriana .2024 “ Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Club untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Katolik Peserta Didik Kelas IX SMPS Katolik Emanuel Mautenda”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende .
Pembimbing : Fransiskus Soda Betu ,S.Fil.,M.Pd
Kata Kunci :Model Koperatif Tipe Round Club,Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Round Club terhadap hasil belajar Agama Katolik kelas IX SMPS Katolik Emanuel Mautenda. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sasaran penelitian adalah siswa-siswi kelas IX SMPS Katolik Emanuel Mautenda tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa
hasil belajar peserta didik kelas IX SMPS Katolik Emanuel Mautenda masih rendah sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Round Club yaitu dari 20 peserta didik pada tes awal (pre test) yang tuntas 7 orang dengan
presentase 20 %. Peserta didik yang tidak tuntas berjumlah 13 orang dengan presentase dan nilai rata-rata kelas. Pada post tes (siklus I) dari peserta didik
yang tuntas berjumlah 5 orang dengan prsentase 25 %. Peserta didik yang tidak tuntas berjumlah 15 orang . Selanjutnya pada post tes II (siklusII ) dari peserta didik yang tuntas berjumlah 20 orang dengan presentase 100% dengan
nilai-nilai rata-rata 84,85 %. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa semakin meningkat dan termasuk dalam kategori sangat tinggi, sehingga jelas semakin meningkat dan termasuk dalam kategori sangat tinggi, sehingga jelas
bahwa pada siklus II hasil belajar siswa telah mencapai tingkat secara klasikal yang telah ditetapkan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Round Club berpengaruh baik terhadap hasil belajar peserta didik, serta model pembelajaran Pendidikan Agama Katolik.