PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DALAM MEWUJUDKAN TUJUAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DI SEKOLAH DASAR INPRES AHUWAIR

ABSTRAK
Odang, Agnes Efrina. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Katolik Dalam Mewujudkan Tujuan Pendidikan Agama Katolik Di Sekolah Dasar Inpres Ahuwair”. SKRIPSI. Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.Pembimbing : Yohanes Donbosko Bhodo, S.Fil.,Lic.Th.Kata Kunci : Pendidikan, Katolik, Moral, Peran guru.Guru pendidikan agama katolik sebagai pendidik yang profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, mengajar, membimbing dan mengarahkan peserta
didik sesuai dengan ajaran iman katolik. Seorang guru agama katolik bukan hanya mengajar ilmu-ilmu pengetahuan tetapi juga membentuk moral dan etika pribadi
anak dalam ajaran-ajaran gereja katolik agar dapat mencapai tujuan pendidikan agama katolik. Sayangnya, masih banyak guru pendidikan agama katolik yang
belum menjalankan perannya dengan maksimal. Hal ini membuat pengetahuan agama katolik rendah dan penerapannya dalam sekolah dasar masih lemah. Akibatnya banyak aspek pendidikan katolik yang belum tercapai dan, moral dan perilaku anak yang masih harus dibenahi. Kondisi ini membuat tujuan pendidikan agama katolik belum dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran guru PAK dalam mewujudkan tujuan pendidikan agama katolik khususnya
di SDI Ahuwair. Dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus khusus pada satu sekolah dan yang menjadi narasumber guru PAK, kepala sekolah, peserta didik. Data dikumpulkan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian bahwa guru pendidikan agama katolik di SDI Ahuwair menjalankan perannya dengan baik dalam hal ilmu pengetahuan peserta didik, sebagai pembina iman peserta didik dalam nilai-nilai moral. Memberikan pembinaan iman peserta didik di SDI Ahuwair sesuai dengan program yang dibuat. Melakukan pengajaran mengenai watak dan pribadi peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan agama katolik dan memberikan pengaruh terhadap perilaku peserta didik. Guru pendidikan agama katolik melakukan perannya dengan baik akan tetapi dalam mewujudkan tujuan pendidikan agama katolik dalam bentuk tindakan atau praktik belum maksimal atau belum tercapai.