PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK KELAS V SDK WONDA

Mersi, Maria. 2023. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam
Pendidikan Agama Katolik Kelas V SDK Wonda”. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma Reksa Ende.
Pembimbing : Maria Yulita C.Age S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Model Team Assisted Individualization (TAI), Hasil Belajar.
Penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI)
merupakan model pembelajaran yang mengkombinasikan pembelajaran individual
melalui belajar kelompok, yang mengarahkan siswa belajar dalam tim guna
menyelesaikan masalah individual setiap kelompok serta saling memberikan
motivasi sehingga guru hanya sebagai moderator sehingga proses pembelajaran di
kelas menjadi lebih aktif. Penerapan model pembelajaran Team Assisted
Individualization (TAI) bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam
latar belakang penulis menjelaskan bahwa siswa kurang aktif dalam proses
pembelajaran, kurang menyampaikan pendapat, kurang berinteraksi dalam kelas,
dan kurang memiliki kemampuan untuk merumuskan gagasan sendiri. Oleh
karena itu penulis mencoba untuk menerapkan model pembelajaran Team Assisted
Individualization (TAI) terhadap hasil belajar siswa dalam Pendidikan Agama
Katolik Kelas V SDK Wonda. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen.
Kelas dibagi dalam dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen, dengan jumlah peserta didik masing-masing kelompok 10 orang.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata dari kedua kelompok yaitu
kelompok kontrol dan eksperimen sebelum diberi perlakuan yaitu kelompok
kontrol memperoleh nilai 55 sedangkan kelompok eksperimen memperoleh nilai
62,5. Setelah diberikan perlakuan kepada kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen, kelompok kontrol memperoleh nilai 72 dan mengalami peningkatan
17 poin sedangkan kelompok eksperimen memperoleh nilai 82,5 dan mengalami
peningkatan sebesar 20 poin. Dari kedua kelompok ini dapat diketahui
memperoleh selisi sebesar 3 poin. Berdasarkan hasil penelitian tersebut
disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Team Assisted
Individualization (TAI) dapat berpengaruh terhadap hasil belajar.