IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAK SISWA KELAS V DI SDN NAMPE

Laru, Maria Cikaliana. 2023. “Implementasi Metode Pembelajaran Kelompok
Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAK Siswa Kelas V di SDN Nampe”. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Atma
Reksa Ende.
Pembimbing Maria Yulita C. Age, S.Pd., M. Pd.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Kelompok, Hasil Belajar
Metode belajar kelompok merupakan metode pembelajaran di kelas dimana
siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok dipandang sebagai satu
kesatuan tersendiri untuk mempelajari materi yang telah ditetapkan dan
diselesaikan secara bersama-sama. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya
hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Dimana
mengatasi masalah ini peneliti menerapkan metode belajar kelompok sehingga
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Nampe. Penelitian
ini bertujan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran kelompok dalam
meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Katolik siswa kelas V di SDN
Nampe. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK),
sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif eksperimen.
Sasaran penelitian adalah siswa-siswi kelas V SDN Nampe tahun pelajaran
2022/2023 sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar
peserta didik kelas V SDN Nampe masih rendah sebelum diterapkan metode
pembelajaran kelompok yaitu dari 20 peserta didik pada test awal (Pre Test) yang
tuntas 6 orang dengan presentase 30%. Peserta didik yang tidak tuntas berjumlah
14 orang dengan presentase 70% dan nilai rata-rata kelas 57.5. Pada Post Test
(siklus I) dari 20 peserta didik yang tuntas berjumlah 14 orang dengan presentase
70%. Peserta didik yang tidak tuntas berjumlah 6 orang dengan presentase 30%,
dan nilai rata-rata kelas 74.25. Selanjutnya pada Post Test II (siklus II) dari 20
peserta didik yang tuntas berjumlah 20 orang dengan presentase 100% dengan nilai
rata-rata kelas 83.55%. Hal ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa semakin
meningkat dan termasuk dalam kategori sangat tinggi, sehingga jelas bahwa pada
siklus II hasil belajar siswa telah mencapai tingkat secara klasikal yang telah
ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
pembelajaran kelompok berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik,
dan metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu pilihan dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Katolik.